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Torrego, J.C. y Monge, C. (Coords) (2018). Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo. Madrid. Editorial Síntesis.

El libro pretende contribuir a la mejora de la educación favoreciendo la inclusión de todo el alumnado, algo que está en sintonía con lo que marca la normativa actual europea. Así mismo, se aportan argumentos, herramientas y evidencias que ayudan a implementar el aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión en los centros y aulas.

Editorial Síntesis

Trujillo, F. (2018). Activos de aprendizaje. Utopías educativas en construcción. Madrid. Editorial SM.

Los estudiantes cada vez nos señalan con más claridad que aprenden de maneras distintas y muchos docentes están dispuestos a acompañarlos enseñando de manera diferente. La pregunta no es si la escuela está en transformación o no, sino más bien hacia dónde avanza. Para ello es necesaria la utopía, que es esperanza y deseo.

Ibarrola, B. (2017). Genial Mente. Barcelona. Editorial Destino Infantil & Juvenil.

La teoría de las inteligencias múltiples defiende que en toda persona existen hasta 8 tipos de inteligencias distintas. Dicho de otra forma: no hay niñas o niños más inteligentes que otros, sino que cada uno posee, en mayor o menor medida, una u otra inteligencia. El libro presenta 48 divertidos retos para identificar y potenciar esos distintos tipos de inteligencia.

 

Iglesias Muñiz, J.C.; González García, L.F. y Fernández Río, J. (coods.) (2017). Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas del curriculum. Madrid. Pirámide. Colección Pedagogía y Didáctica.

El objetivo de esta publicación es poner de manifiesto la necesidad de aplicar en las aulas estrategias metodológicas basadas en la cooperación para desarrollar en el alumnado competencias que les permitan vivir en sociedades del siglo XXI. El libro es una guía para que las personas relacionadas con el mundo educativo puedan acercarse al aprendizaje cooperativo de una manera ordenada y planificada.

Prieto Martín, A. (2017). Flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso. Madrid. Narcea.

Este libro aporta conocimientos y estrategias para implementar el modelo de aprendizaje inverso (flipped learning) y puede ser, por tanto, de una gran ayuda para el profesorado que quiera empezar a utilizar es tipo de metodología.