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Gavilán, P. y Alario, R. (2010). Aprendizaje cooperativo. Una metodología con futuro. Principios y aplicaciones. Madrid. CCS.

Se trata de un manual de aprendizaje cooperativo en el cual, después de enmarcarlo en los retos de la escuela actual, lo fundamentan teóricamente desde la pedagogía y la psicología social y hacen un repaso de los principales métodos. Es un libro sintético sobre la temática, siendo ésta su principal cualidad.

Serrano González-Tejero, J.M. et. al. (2009). Aprendizaje cooperativo y educación para la paz. Murcia. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Colección Aprender.

La presente obra trata de dotar al profesorado de Educación Infantil de un poderoso instrumento para alcanzar la importante meta de lograr un mundo basado en uno de los valores más importantes para la sociedad, como es la no-violencia: el aprendizaje cooperativo.

Torrego, J.C. (Coord.) (2011). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Un modelo de respuesta educativa. Madrid. Fundación SM.

La Fundación SM ha editado el libro "Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Un modelo de respuesta educativa" en el que colaboran varios profesionales que conocen el tema tanto en su vertiente teórica como práctica. La coordinación de la publicación corre a cargo de Juan Carlos Torrego Seijo, profesor de la Universidad de Alcalá de Henares.

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Trujillo, F. y Ariza, M.A. (Eds.) (2006). Experiencias educativas en aprendizaje cooperativo. Granada. Grupo Editorial Universitario.

Esta publicación es el resultado del trabajo realizado por el profesorado del Colegio "Nuestra Señora de los Milagros" de Algeciras (Cádiz) con motivo de su participación en un proyecto de formación en centros. El coordinador de la actividad ha sido Miguel Ángel Ariza Pérez, Jefe de Estudios del centro y el asesor externo Fernando Trujillo Sáez, profesor titular de universidad en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada). El asesor de referencia Centro de Formación del Profesorado ha sido Tomás Barroso Gracia.

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Johnson, D. W.; Johnson, R. T. y Holubec, E. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona. Paidós.

Resumen. Este libro tiene el propósito de aportar al docente las estrategias concretas que necesita para comenzar a aplicar el aprendizaje cooperativo, o bien para mejorar su actual empleo de esta importante herramienta didáctica. Lo ayudará a comprender conceptualmente qué es y cómo se pone en práctica el aprendizaje cooperativo. La comprensión de este concepto es un requisito previo a la aplicación práctica del aprendizaje cooperativo en la actividad cotidiana del aula. Es esa necesidad de combinar el conocimiento conceptual con la experiencia práctica la que hace que la enseñanza sea una actividad tan compleja y lleve tantos años llegar a ejercerla con idoneidad.