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 Torrego, J.C. y Negro, A. (Coords.) (2012). Aprendizaje cooperativo en las aulas. Fundamentos y recursos para su implantación. Madrid. Alianza Editorial.

Resumen. La singularidad de esta obra consiste en que surge en el contexto de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de los últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas a través del desarrollo de un estudio de posgrado de la Universidad de Alcalá.

Velázquez Callado, C. (Coord.) (2010). Aprendizaje cooperativo en educación física. Barcelona. INDE.

Resumen. El aprendizaje cooperativo es una metodología educativa que se basa en el trabajo en pequeños grupos, generalmente heterogéneos, donde las alumnas y alumnos trabajan juntos para mejorar su propio aprendizaje pero, y esto es lo verdaderamente importante, también el de las demás personas de su equipo.

Gavilán, P. y Alario, R. (2010). Aprendizaje cooperativo. Una metodología con futuro. Principios y aplicaciones. Madrid. CCS.

Se trata de un manual de aprendizaje cooperativo en el cual, después de enmarcarlo en los retos de la escuela actual, lo fundamentan teóricamente desde la pedagogía y la psicología social y hacen un repaso de los principales métodos. Es un libro sintético sobre la temática, siendo ésta su principal cualidad.

Serrano González-Tejero, J.M. et. al. (2009). Aprendizaje cooperativo y educación para la paz. Murcia. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Colección Aprender.

La presente obra trata de dotar al profesorado de Educación Infantil de un poderoso instrumento para alcanzar la importante meta de lograr un mundo basado en uno de los valores más importantes para la sociedad, como es la no-violencia: el aprendizaje cooperativo.

Torrego, J.C. (Coord.) (2011). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Un modelo de respuesta educativa. Madrid. Fundación SM.

La Fundación SM ha editado el libro "Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Un modelo de respuesta educativa" en el que colaboran varios profesionales que conocen el tema tanto en su vertiente teórica como práctica. La coordinación de la publicación corre a cargo de Juan Carlos Torrego Seijo, profesor de la Universidad de Alcalá de Henares.

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