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David Johson, profesor de Psicología Educacional en la Universidad de Minnesota, fue el ponente más destacado del I Congreso Internacional de Innovación Educativa que tuvo lugar en Zaragoza durante los días 22 y 23 de septiembre. Aprovechando esta circunstancia, Ana Torres Menárguez le realizó una entrevista que aparece publicada en el Diario El País (con fecha 3 de octubre de 2017) y que reproducimos a continuación.

Entrevista a David Johnson

Ponencia presentada por David Johnson en el Congreso

Documentación del Congreso

Del 21 al 23 de junio de 2018 tendrá lugar en la Universidad de Atenas, Grecia, el XXV Congreso Internacional de Aprendizaje. El tema destacado en esta ocasión será La educación en un tiempo de austeridad y tumulto social. Se abordarán también otros temas como pedagogía y currículo, medición y evaluación, organización educativo y liderazgo, aprendizaje en la educación superior, identidad y diversidad de estudiantes...

Página web del Congreso

Los días 6 y 7 de octubre de 2017 tendrán lugar en Valencia (Jardín Botánico de la Universidad de Valencia) las XXVII Jornadas del FEAE (Forum Europeo de Administradores de la Educación) que versarán sobre Dirección y Liderazgo en centros educativos. La dirección escolar es un factor clave para garantizar la calidad de la educación e impulsar y revitalizar la innovación pedagógica en los centros. 

Los días 22 y 23 de septiembre de 2017 tendrá lugar en el Palacio de Congresos de Zaragoza el I Congreso Internacional de Innovación Educativa. El congreso pretende ayudar a centros y docentes  a replantear sus objetivos y su forma de trabajo, ofreciendo un marco de reflexión y de intercambio de experiencias para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Página web del Congreso

Los días 13 y 14 de septiembre de 2017 tendrán lugar en la Universidad de Zaragoza las XI Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa bajo el lema “Innovación docente y aprendizaje: experiencias y retos”. El objetivo es compartir con toda la comunidad universitaria prácticas docentes que se hayan desarrollado en el marco de la enseñanza centrada en el estudiante (que promuevan aprendizajes efectivos, que integren experiencias académicas y sociales, que sean intelectualmente exigentes y ayuden a los estudiantes a identificar sus fortalezas y a aprender a lo largo de la vida...).

Página web de las Jornadas