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Aquí ofrecemos resumida una entrevista a David Johnson, Co-Director del Centro de Aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnesota, realizada por AutoMind.

AutoMind: En Chile, la experiencia con estudiantes trabajando en equipos en la sala de clases es que solamente algunos pocos trabajan, y el resto solo utiliza el trabajo de aquellos que realmente laboran. De esta forma muchos obtienen buenas calificaciones sin esfuerzo y no aprenden. Ellos mismos sienten que la experiencia parece ser una pérdida de tiempo. Por otra parte, aquellos que realmente trabajan sienten que han sido utilizados por sus compañeros. ¿Cómo evitan ustedes esta situación?

Acaba de publicarse el nº 11 de la Revista Digital Convives que edita la Asociación para la convivencia positiva en los centros educativos (Convives) y que se centra en esta ocasión en el tema del Bienestar Docente y Convivencia.

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La Sociedad Española de Pedagogía y la Universidad Complutense de Madrid organizan este XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía que lleva por título "Democracia y Educación en el Siglo XXI: John Dewey 100 años después". El encuentro tendrá lugar entre los días 28 y 30 de junio de 2016 en Madrid (Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid). El Congreso pretende ser un punto de encuentro y discusión académica entre distintos profesionales de la educación con la presentación de las últimas investigaciones, innovaciones y experiencias en diferentes niveles y áreas de estudio y aprendizaje.

Página web del Congreso

Del 15 al 17 de junio de 2016, tendrá lugar en Alicante el VIII Congreso Internacioonal de Psicología y Educación (CIPE), promovido por la Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE). El Congreso, bajo el lema Aprendiendo, Creciendo, Innovando, tiene como principal objetivo dar respuestas innovadoras a los retos que tiene planteados la educación en la actualidad, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad educativa y de la sociedad en general.

Página web del Congreso

Una serie de figuras de renombre mundial en el ámbito educativo, entre las que destacan Jerome Bruner, Howard Gardner o Quino, proponen que las Escuelas Infantiles de Reggio Emilia opten al Premio Princesa de Asturias 2016 por su importante labor como referentes internacionales en educación infantil.

La adhesión a esta petición puede realizarse en el siguiente enlace. El plazo finaliza el 10 de febrero.