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Trujillo, F. y Ariza, M.A. (Eds.) (2006). Experiencias educativas en aprendizaje cooperativo. Granada. Grupo Editorial Universitario.

Esta publicación es el resultado del trabajo realizado por el profesorado del Colegio "Nuestra Señora de los Milagros" de Algeciras (Cádiz) con motivo de su participación en un proyecto de formación en centros. El coordinador de la actividad ha sido Miguel Ángel Ariza Pérez, Jefe de Estudios del centro y el asesor externo Fernando Trujillo Sáez, profesor titular de universidad en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada). El asesor de referencia Centro de Formación del Profesorado ha sido Tomás Barroso Gracia.

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Johnson, D. W.; Johnson, R. T. y Holubec, E. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona. Paidós.

Resumen. Este libro tiene el propósito de aportar al docente las estrategias concretas que necesita para comenzar a aplicar el aprendizaje cooperativo, o bien para mejorar su actual empleo de esta importante herramienta didáctica. Lo ayudará a comprender conceptualmente qué es y cómo se pone en práctica el aprendizaje cooperativo. La comprensión de este concepto es un requisito previo a la aplicación práctica del aprendizaje cooperativo en la actividad cotidiana del aula. Es esa necesidad de combinar el conocimiento conceptual con la experiencia práctica la que hace que la enseñanza sea una actividad tan compleja y lleve tantos años llegar a ejercerla con idoneidad.
 
 

Mayordomo, M.R. y Onrubia, J. (Coords.) (2016). El aprendizaje cooperativo. Barcelona. Editorial UOC (Universitat Oberta de Catalunya). Colección: manuales.

El aprendizaje cooperativo es un instrumento central para la transformación de la enseñanza y la mejora de la calidad educativa. Este libro se centra en algunas cuestiones clave para comprender y poner en práctica procesos de aprendizaje cooperativo.