informe PISA: España suspende en la capacidad de los alumnos para resolver problemas en equipo
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PISA ha publicado este martes, 21 de noviembre, el informe «Collaborative problem solving» donde se evalúa la capacidad de los alumnos para resolver problemas de forma colaborativa. En el estudio participan 52 países, 32 de ellos pertenecientes a la OCDE. La media de los países de la OCDE es de 500 puntos. España, vuelve a suspender ya que sólo alcanza los 496.
Genial Mente
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Ibarrola, B. (2017). Genial Mente. Barcelona. Editorial Destino Infantil & Juvenil.
La teoría de las inteligencias múltiples defiende que en toda persona existen hasta 8 tipos de inteligencias distintas. Dicho de otra forma: no hay niñas o niños más inteligentes que otros, sino que cada uno posee, en mayor o menor medida, una u otra inteligencia. El libro presenta 48 divertidos retos para identificar y potenciar esos distintos tipos de inteligencia.
Aprendizaje cooperativo Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del curriculum
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Iglesias Muñiz, J.C.; González García, L.F. y Fernández Río, J. (coods.) (2017). Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas del curriculum. Madrid. Pirámide. Colección Pedagogía y Didáctica.
El objetivo de esta publicación es poner de manifiesto la necesidad de aplicar en las aulas estrategias metodológicas basadas en la cooperación para desarrollar en el alumnado competencias que les permitan vivir en sociedades del siglo XXI. El libro es una guía para que las personas relacionadas con el mundo educativo puedan acercarse al aprendizaje cooperativo de una manera ordenada y planificada.
curso intensivo sobre evaluación y resolución de conflictos en AC
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Los días 27 y 28 de octubre de 2017 David W. Johnson y Roger T. Johnson impartirán en Bilbao (Edificio Universidad Mondragón-BBF, Paseo Uribitarte, 3 – 3ª planta) un curso intensivo de 12 horas de duración sobre evaluación y resolución de conflictos. Después de las sesiones presenciales se ofrece un módulo seguimiento online de 40 horas de duración. El curso está dirigido a profesorado con experiencia en el uso del aprendizaje cooperativo.
flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso.
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Prieto Martín, A. (2017). Flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso. Madrid. Narcea.
Este libro aporta conocimientos y estrategias para implementar el modelo de aprendizaje inverso (flipped learning) y puede ser, por tanto, de una gran ayuda para el profesorado que quiera empezar a utilizar es tipo de metodología.
Leer más: flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso.
