En este apartado nos centraremos en las acciones que el profesorado debe desarrollar para implementar el aprendizaje cooperativo en las aulas. Dentro del marco teórico hemos intentado dar respuesta al qué y al porqué del aprendizaje cooperativo. Para su puesta en práctica (es decir, para responder al cómo), veremos que es necesario seguir tres fases que hacen referencia a tres ámbitos muy concretos:

- Fase I. Creación y cohesión de grupo. Se trata de que el alumnado quiera trabajar en equipo.

- Fase II. El aprendizaje cooperativo como contenido a enseñar. Su objetivo es que el alumnado sepa trabajar en equipo.

- Fase III. El aprendizaje cooperativo como recurso para enseñar y aprender. En esta fase hay que poner los medios para que el alumnado pueda trabajar en equipo.