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presentación del libro "Aprendizaje Cooperativo..." en el Club Prensa Asturiana de Oviedo
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El pasado martes, 11 de diciembre, tuvo lugar la presentación del libro "Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materia del curriculum" en el Club Prensa Asturiana de Oviedo. La encargada de presentar el acto fue la Inspectora de Educación María José Triguero. También formaron parte de la mesa los tres coordinadores del libro: Jesús C. Iglesias, Laura González y Javier Fernnández Río. Participaron también en el acto el resto de autores de la publicación, que presentaron experiencias de carácter práctico.
6th International Congress of Educational Sciences and Development
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Entre los días 21 y 23 de junio de 2018 se celebrará en Setúbal (Portugal) el 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Durante esos tres días se presentará el programa científico dividido en Conferencias, Sesiones Prácticas, Simposios Invitados y Comunicaciones Escritas. Intervendrán relevantes ponentes a nivel nacional e internacional que expondrán de manera práctica los avances sobre el tema que traten.
informe PISA: España suspende en la capacidad de los alumnos para resolver problemas en equipo
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PISA ha publicado este martes, 21 de noviembre, el informe «Collaborative problem solving» donde se evalúa la capacidad de los alumnos para resolver problemas de forma colaborativa. En el estudio participan 52 países, 32 de ellos pertenecientes a la OCDE. La media de los países de la OCDE es de 500 puntos. España, vuelve a suspender ya que sólo alcanza los 496.
Genial Mente
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Ibarrola, B. (2017). Genial Mente. Barcelona. Editorial Destino Infantil & Juvenil.
La teoría de las inteligencias múltiples defiende que en toda persona existen hasta 8 tipos de inteligencias distintas. Dicho de otra forma: no hay niñas o niños más inteligentes que otros, sino que cada uno posee, en mayor o menor medida, una u otra inteligencia. El libro presenta 48 divertidos retos para identificar y potenciar esos distintos tipos de inteligencia.
Aprendizaje cooperativo Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del curriculum
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Iglesias Muñiz, J.C.; González García, L.F. y Fernández Río, J. (coods.) (2017). Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas del curriculum. Madrid. Pirámide. Colección Pedagogía y Didáctica.
El objetivo de esta publicación es poner de manifiesto la necesidad de aplicar en las aulas estrategias metodológicas basadas en la cooperación para desarrollar en el alumnado competencias que les permitan vivir en sociedades del siglo XXI. El libro es una guía para que las personas relacionadas con el mundo educativo puedan acercarse al aprendizaje cooperativo de una manera ordenada y planificada.
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