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La Sociedad Española de Pedagogía y la Universidad Complutense de Madrid organizan este XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía que lleva por título "Democracia y Educación en el Siglo XXI: John Dewey 100 años después". El encuentro tendrá lugar entre los días 28 y 30 de junio de 2016 en Madrid (Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid). El Congreso pretende ser un punto de encuentro y discusión académica entre distintos profesionales de la educación con la presentación de las últimas investigaciones, innovaciones y experiencias en diferentes niveles y áreas de estudio y aprendizaje.
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Del 15 al 17 de junio de 2016, tendrá lugar en Alicante el VIII Congreso Internacioonal de Psicología y Educación (CIPE), promovido por la Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE). El Congreso, bajo el lema Aprendiendo, Creciendo, Innovando, tiene como principal objetivo dar respuestas innovadoras a los retos que tiene planteados la educación en la actualidad, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad educativa y de la sociedad en general.
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Una serie de figuras de renombre mundial en el ámbito educativo, entre las que destacan Jerome Bruner, Howard Gardner o Quino, proponen que las Escuelas Infantiles de Reggio Emilia opten al Premio Princesa de Asturias 2016 por su importante labor como referentes internacionales en educación infantil.
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La OCDE ha publicado una nueva edición del PISA. El título de este informe es "Estudiantes de bajo rendimiento: por qué se quedan atrás y cómo ayudarles a tener éxito". A partir de los datos obtenidos en el año 2012, la organización se centra en el alumnado que ha obtenido un nivel insuficiente en las materias de matemáticas, lectura y ciencias y hace una serie de propuestas para tratar de mejorar su rendimiento. Aquí destacamos los cinco elementos para la reflexión que nos plantean desde Educaweb.
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Nos encontramos ante el último trabajo de la OCDE sobre los conocimientos que aportan las ciencias del aprendizaje. En él se recogen los mensajes y los principios básicos en relación al diseño de entornos de aprendizaje, que pueden servir como guía para configurar experiencias de aula y también programas y sistemas de enseñanza futuros.
La naturaleza del aprendizaje. Investigación para inspirar la práctica
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